2021年《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》各章節(jié)考點(diǎn)解讀，附復(fù)習(xí)建議

       在初級(jí)會(huì)計(jì)考試?yán)?，《初?jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》相對(duì)來(lái)說(shuō)是綜合性較強(qiáng)、難度較大的科目，為了提高大家學(xué)習(xí)效率，下面會(huì)計(jì)網(wǎng)著重介紹下《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》各章節(jié)考點(diǎn)內(nèi)容，我們來(lái)看看吧。

　　《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》各章節(jié)考點(diǎn)解讀

　　第一章：會(huì)計(jì)概述。本章全部為新增知識(shí)，難度不大，備考以記憶為主。其中第五節(jié)和第六節(jié)是重點(diǎn)內(nèi)容。

　　第二章：資產(chǎn)。本章為歷年考試重點(diǎn)，難度也較大。考生應(yīng)準(zhǔn)確把握各經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方式，在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用。

　　第三章：負(fù)債。應(yīng)交稅費(fèi)小節(jié)是考核重點(diǎn)，其中差額征稅和增值稅相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)著重掌握。

　　第四章：所有者權(quán)益。本章主要以單選、多選及判斷的形式進(jìn)行考核。

　　第五章：收入、費(fèi)用和利潤(rùn)。本章為歷年考試次重點(diǎn)，難度也較大。

　　第六章：財(cái)務(wù)報(bào)表?？忌鷳?yīng)在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶，并能夠熟練運(yùn)用各經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方式。

　　第七章：管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。第一節(jié)中貨幣時(shí)間價(jià)值這一知識(shí)點(diǎn)的難度較大，也是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試中《財(cái)務(wù)管理》一科里的知識(shí)點(diǎn)。本章主要以單選、多選及判斷的形式進(jìn)行考核。

　　第八章：政府會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。本章全部為新增知識(shí)，難度不大。

　　《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試特點(diǎn)

　　考試采用機(jī)考形式，時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)。根據(jù)歷年情況，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》以四種題型進(jìn)行綜合考察：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、不定項(xiàng)選擇題。

　　單項(xiàng)選擇題(24*1.5)：這一題型有三種考核方式。第一種是文字型知識(shí)點(diǎn)題目，第二種是計(jì)算型知識(shí)點(diǎn)題目，第三種是會(huì)計(jì)分錄編制題。

　　多項(xiàng)選擇題(12*2)：該題型的考核方式同上，其中文字型知識(shí)點(diǎn)題目占比較大。注意，正確答案為2-4個(gè)，多選、少選、錯(cuò)選、不選皆不得分。

　　判斷題(10*1)：該題型考核易混淆知識(shí)點(diǎn)的辨別。注意，作答正確計(jì)一分，作答錯(cuò)誤倒扣0.5分，不作答不計(jì)分。其中，分?jǐn)?shù)倒扣至零分即停止。

　　不定項(xiàng)選擇題(15*2)：該題型綜合考核相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。注意，正確答案為1-4個(gè)，多選、錯(cuò)選、不選皆不得分，少選可得相應(yīng)分值。

　　復(fù)習(xí)建議

　　1、關(guān)注大綱變化。新增內(nèi)容一般為重點(diǎn)。二戰(zhàn)考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)修改部分，避免混淆。

　　2、科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間?？忌鷳?yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)把握各章節(jié)的重要程度，從而科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間，第一遍復(fù)習(xí)時(shí)全面復(fù)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突破。

　　3、全面復(fù)習(xí)?？荚嚸}以教材為依據(jù)，教材以教學(xué)大綱為依據(jù)編寫(xiě)而成，在以往年度的考試中，有部分題目可以直接在教材中找到題目原型。另外，機(jī)考試卷由題庫(kù)生成，考生應(yīng)整體把握、避免知識(shí)遺漏。